ゆりこ〜ん＆ギャングのオケイコつまみ食い

2006年11月30日（金）くもり

先週末の話しですが。
再び、アート教室体験に行ってきました〜。

今度は、同じ年の男の子（Ｋくん）と一緒♪

いやいや、今回もめちゃめちゃ楽しんでいたギャング（＝息子）。

前回のお気に入りは、ボディペインティングだったけど、今回は
キラキラテープに夢中。

自分でチョキとハサミを使って切っては紙にベターっと貼って
いた。
「橋」とか「虹」とか言いながら。

あとは、小さな木材を接着剤で張り付けながら
「ブランコ」や「車」づくり。

初めての体験だったＫくんは、絵の具に夢中。
いろいろな色を混ぜたり、ハケで紙に塗ったりしていた。

このアート教室で決められていることはふたつ。
（１）友達の作品を壊してはいけない
（２）上記（１）以外は何をやっても良い

なので「こんなに必要ないでしょ！？」ってくらい絵の具を絞り
出しても、「色が汚くなるぞ〜」って思うくらいぐちゃぐちゃに
混ぜてもいいし、紙粘土にビー玉を埋めたりしても、マカロニに
色を塗ったりしても、何をしても良いのだ。

禁止するの、禁止。
それがルール。

だから、私たち親からすれば「ちょっと！！」って思わず言って
しまうたくなるようなことがあったとしても、それを言うのは禁止。
お口にチャック、なのだ。

その分、子どもたちは本当に好きなことを伸び伸びやっている。

インストラクターさんからは
「初めてのＫくんもいるし、３歳だから１時間くらいかな？　もって」
と言われたけれど、前回のギャング同様、２時間過ぎてもやめる気配
がない。
もちろん、２回目の体験となったギャングもロングランでいきまっせ、
ってな勢い。

ギャングこんなに楽しいと思える時間を過ごせるなら、入会しようか
な、って本気で思った。

Ｋくんもすごく楽しかったらしい。
翌日「どこ行こうか？」って聞かれたら
「昨日のくれよんのところ」と答えたそうだ。

レッスン日は月に２日。
月に２日は「ダメ」って言われない日があってもいいかもしれない。
私からすると
「ダメ」って言わない日があってもいいかもしれない、な。。

2006年10月7日（土）

少し前に行ったアート教室の写真をアップしま＝す。
こんなことをしました。
写真、いっぱいあって長いです。

紙粘土をこねるのが楽しいギャング。

ハサミを持つギャング。あれ？　左利きだった？

短く切ったストローをさすギャング。何ができるの？

いっぱいさせたね〜。

「できた〜！」　で、これ、なぁに？

作品（？）を持つギャング。

先生がカタチを整えて「ねずみ」にしてくれました♪

次なる作品にチャレ〜ンジ！　要領は同じです。

さす。ブチブチさす。

色なども塗って…

どうやら「カード立て」らしいです。

お次は、なにやら延ばしてます。決してソバ屋ではありません。

おぉ、型抜きですね♪　決してクッキー屋でもありません。

遊ぶな、って。どうやら集中力も限界のようです。

ってなことで、今回の体験教室では
・ねずみ
・カード立て
の２作品を作りました。

ギャング自身は、何かができたという喜びよりも、粘土を永遠コネコネした
というのが楽しかったらしい。
絵の具混ぜていろんな色にしてね。

たかが粘土。でも「好きなだけやりな〜」ってのが良いのか、随分集中して
やっていた。大人が陶芸にはまるような、そんな感じ。
ギャングなりに、ストレス解消だったのか？　な〜？

2006年9月16日（土）あめ

じゃ〜ん。行ってきました。体験アート教室。
今度のアトリエは、私の先輩のところ。

前回のところは、何でも好きな画材を使って好きなようにしていい、というのに
対し、今回の先輩のアトリエは「コレをつくる」と目的を持って望むもの。
先輩曰く、そうでないと「親」が納得しないんだとか。
今、先輩のところに来ているのは小学生がほとんどらしいのだけれど、「今日は
コレを作りました」というのがないと成果無し、みたいに言われてしまうんだそ
うだ…。
子供も大変よのぉ。。。

何かを作ることに熱中して楽しかった、とか心がスッキリしたとかアカンのん！？

で、ギャングは、紙粘土を使ってメモホルダー作りに挑戦。
基本の白い紙粘土にいろいろな絵の具を加えて練るのが面白いらしい。
「青」とか「赤」とか「クロ」とか、言いながら（随分間違えてもいたけど）
いろんな色の紙粘土を作った。
これで準備はオッケー！

次は、飾りになるストローをハサミでパッチン。
今まで自由にハサミを使えたことはなかったので、ただパッチン切るのも楽し
いらしい。先輩が用意したストローを全部切ってしまった（汗）。

でも、問題はこの次の過程。
「はい、粘土でマルを作ってここにつけて」とか
「もっと平らに延ばして。違う違う、そこじゃなくて」
とか「指導」されるのがイヤだったらしい。

帰りの車の中で感想を聞いたら「前行った方が面白かった」とのこと。
まだ「作る」目的は早いのかなぁ？　
それとも性格！？
もしくは、単なるわがまま！？！？！？

☆☆☆のちほど写真をアップします☆☆☆

先日、行った体験アート教室での写真をアップしま〜す☆
「体験アート教室」を読んでいない方は、まずこちらをどうぞっ！

写真はいっぱいあります。飽きちゃったらゴメンころ♪

「こんにちは」のご挨拶もそこそこに画材に興味津々のギャング

青い絵の具を出し始めた

花火（本人曰く）を描くギャング

ギャングが描いた鳥。羽根もつけている

お次は、ペンでぐるぐる。ぞうさんなんだそ〜だ

ハケを使って絵の具を混ぜるのがおもしろいらしい

紙粘土で何やら制作中

「できた♪」（ギャング）　「で、これは何なのだ！？」（私）

ギョーザ（３コ）←私作♪

親子合作（ギャングの作ったトラックに乗っている私作のギョーザ）

紙粘土に絵の具をつけてこねる…。ど〜なる！？

ポスターカラーを手につけて〜〜〜

手形をつけるべし、つけるべし、つけるべしっ！

違う色もつけて〜（楽しそう♪）

再び手形をつけるべし、つけるべし、つけるべしっ！　紙から出てますやん！

青い手のオトコ。終始ゴキゲンでした♪

以上、写真による体験アート教室でした〜♪

2006年8月26日（土）くもり

予約していた「体験アート教室」に行った〜。
パフパフ（写真は後ほどアップします☆）

何を隠そう（ちっとも隠してないけど）、このアタクシ、小学校１〜６年まで
毎週土曜日、絵画教室なるものに通っておりました〜！
別段、絵が好きなわけでも、絵を描くのが好きなわけでもなかったのだけれど、
仲良しの子も一緒だからなんとなく。
このころからだったんだな〜、付和雷同型の性格は…。
私が行っていた絵画教室ってのは、月に１度、好きなものを描いて良い日が
あって、あとの週は課題。
課題って言ったって、リンゴとか洋なしとか、ま、そ〜ゆ〜静物系ですワ。
真剣に描いた覚えは皆無。

そんな印象を捨てきれずに参加したアート教室だったのだけれど、入って
ビックリ！　
画材だけとっても、クレヨン、パステル、絵の具、ポスカラ、色鉛筆と多様。
それ以外に、ビーズや鳥の羽根、キレイなリボンや色とりどりの紙粘土、いろ
いろなカタチのパスタまで！

「どれでも好きなものを使って何でも好きなことをしていいよ」と言われて
ギャングが始めたのは、青い絵の具を使ったお絵かき。
花火を描いていた。その隣には鳥。白い鳥の羽根までくっつけていた。

次は、紙粘土。ただ丸めたり何かを作ったりするだけでなく、水の中に入れて
手でぐちゃ〜っと出したり、それに絵の具を混ぜ込んで練ったり♪　
見ている方が楽しくなりそう☆

一番はまったのが、ボディペインティング。
両手にポスカラをつけ、ぐちゃぐちゃと混ぜながら手形をペタペタしたり、手
でいろいろなものを描いたり！

先生曰く「身の危険が生じることと、お友達の作品を壊すこと以外、何でもし
ていい」とのこと。
そりゃも〜、伸び伸び楽しそうにいろんなことをやらかしていた。

先生は「作業場はそのままで良い」と言ってくれたけれど、自分が散らかした
ものは自分で片づける習慣をつけさせたいと思っていたので、パレットや絵筆
を洗ったり、テーブルや床を拭くなどという後かたづけまでさせてもらった。

ギャングは、とっても楽しかった様子。
翌日の朝、起きたときの第一声は「またお絵かきのところ行こうね」。
行こうか、ホントに。。

2006年7月15日（土）はれ

梅雨だというのに暑いやんけ！

そんな暑さの中、赤ちゃん時代からの友達に誘われて某幼稚園の
運動会（誰でも出られるらしい）に参加。
もう一人の友達親子も一緒に参加した。
会場は、体育館なのでまるで蒸し風呂。
いるだけでタラーと汗が出てくるほど・・。

で、運動会はというと。
準備体操、球入れ、かけっこと一通りの競技があるけれど、そこ
は初めてのもの苦手なギャング。
指をしゃぶったまま私にベッタリ。
だから、暑い、っちゅ〜ねん！

ようやく場に慣れはじめ、友達のママめがけて走って行けるよう
になったときは、もう閉会式だった（泣）。

もう一人の友達は調子が出ずに体育館に入っただけで「ダメ！」
と隣の公園でカメを見たりチョウチョを追いかけたりしていた
とか。

帰りの車の中で「幼稚園の運動会、どうだった？」と聞くと
「保育園の方がおもしろい」との返事。

私にベッタリだったキミが言うな。

ま、こ〜ゆ〜経験を重ねて、いろんなところに出ていけるように
なればいいかなぁ、、、と思った一日だった。

2006年4月8日（土）　くもり

行ってきました！
音楽教室♪

時間は、１０：３０〜１１：１０までの４０分間

内容は・・・

カンタンに言うと、歌ってカラダを動かす。ま、某局の「おか○あ
さんと一緒」のミニ版みたいな感じ。

初めての環境が苦手なギャング（＝息子）は、私の足にしがみつき
っぱなし。

シールタイプの名札をつけてもらったのだけれど、ギャングが汗汗
の手でさわったら文字がほとんど消えてしまった＼（−”−）／

仕方がないので背中に貼ったら、当然のことながら正面からは見え
ないので、名前を覚えきれなかった先生から「ギャくん」ではなく
「ングくん」と呼ばれていた (￣m￣*）

本日のお友達は、体験者２人を含む４人。全員、同じ年の男の子だ。

ギャング以外の３人は、普段、お母さんと一緒。保育園に行っている
のはギャングだけだった。みんなギャングより随分背が高いし（とい
うかギャングがちびっ子なんだけど）ボタンダウンのシャツやベスト
を着ていたせいか、とってもオトナっぽくみえた。ちなみにギャング
は、保育園で着ているトレーナーとスゥェット（´ー｀）

まず、初めはごあいさつ。先生が名前を呼んでくれて「は〜い」と手
をあげて答えるのだけれど、ギャングが恥ずかしがって返事をしなか
ったものだから、先生が「じゃ、お母さんがかわりに」というので私
が「は〜〜〜い！」と大声で返事、しときました。

次は、大きな紙にいろんな動物が描いてあって、それぞれの歌を歌う
というもの。途中で、太鼓を出してくれて２回くらい叩かせてくれた。

その次は、リズムに合わせて走ったり止まったりするというもの。
このときも、まだ私にしがみついたままのコアラ状態。ほかの子も、
まだちょっと慣れてないかな？　って感じだったけど。それでも、
カラダを動かすとキンチョウがとけるのかな？　ちょっとリラックス
したみたい。

次は、カスタネットを貸してくれて、幼児番組でよく歌われている
という歌（私たちはしらなかった）を歌いながらカチカチ。
これは結構、たのしかったらしい。自分からカチカチ叩いていた。

次は、色の歌。このころになると、だいぶキンチョウもほぐれたよう
で、先生が「赤はどれかな〜？」「黄色は〜？」というと立ち上がっ
て「これ〜！」と指しに行っていた。間違ってたけど(*^m^*)

最後は、ディズニーの曲を先生がピアノで弾いてくれておしまい♪

ギャングはそれなりに楽しかったらしい。「また来たい？」と聞くと
「うん★」と言っていた。

私個人の意見とすると、ちょっと子供っぽいかな〜？　と感じてしま
った。もっとフレキシブルな感じかな？　と思っていたので。。。。
もう一人の体験者のお母さんは「もっと楽器に触れさせるのかな？　と
思っていたので、今回はもうちょっと検討します」って言っていたな。
ほかにも、音楽教室があったら行ってみよ〜っと。

でも、未知な世界、初体験にしてはなかなかだったかな？
頑張ったね、ギャング！